肺炎康复后出现气喘、恶心、厌学等躯体症状?医生：孩子可能是心理出现问题

每日商报讯 近期，儿童支原体肺炎频发，很多学校出现了集体感染支原体肺炎的现象。有很多家长发现，孩子经过治疗后虽然身体已康复，但出现了一系列心理状态改变。最近，浙江大学医学院附属儿童医院（以下简称“浙大儿院”）就收治了多例因感染支原体肺炎康复后存在厌学等表现的患儿。

肺炎治愈后出现恶心、呕吐等症状 追根溯源竟是过度焦虑

小优（化名）是名初三的学生，前不久，不幸感染了支原体肺炎。为了防止交叉感染，小优在家休息了两个星期，逐渐退烧后，咳嗽频次也大幅减少，支原体肺炎慢慢痊愈。

但令家人不解的是，小优还是一直说自己不舒服，不仅喘不上气，还伴有恶心、呕吐和乏力。于是小优家人又向学校请了1周假，带着她连续去了好几个当地的医院就诊，都没有查出具体病因。

正当所有人一筹莫展之际，小优妈妈注意到只要一提到上学，小优就表示出抵触情绪，不愿意去学校。家人意识到可能是孩子心理出现了问题，急忙带着她前往浙大儿院心理科，在治疗师徐超群处进行心理治疗。

“在和小优的沟通中，发现她内心深处其实非常焦虑，她恶心、呕吐等躯体症状很有可能是由于内心的极度焦虑导致的。但询问导致其焦虑的原因时，她很难具体去表达自己的困境。”结合小优的情况，徐超群决定对她进行沙盘游戏治疗。

据悉，沙盘游戏疗法能为儿童提供一个“自由与受保护”的空间，通过意象来投射呈现发生在个人内在或外在世界的各种状况，可适用于心理压力、紧张焦虑的缓解，以及各种心身疾病的专业治疗方面。

在后续的治疗中，徐超群了解到小优近来学习压力较大，且成绩并不理想，人际关系出现了巨大的矛盾，家庭关系也比较紧张，种种压力堆积下，小优情绪越来越消极，对自我认可度低，畏难情绪较重，从而逃避上学。

找到病因后，徐超群“对症下药”，经过8次沙盘游戏治疗后，目前小优的心理状态得到了很好的纾解，不再恐惧上学，重返校园。这次经历也让小优的父母意识到孩子心理健康的重要性，他们希望心理治疗能继续进行，持续到初三结束。

孩子厌学往往由多种原因导致

家长应学会疏导孩子的负面情绪

徐超群介绍，支原体感染是一个导火索，很多孩子不愿意去上学更多的是各种情绪的积压。如果孩子出现了厌学情况，家长千万不能着急，采取“威逼利诱”，这样会适得其反。那么，面对这种情况家长可以怎么做呢？

徐超群表示，首先，理解孩子的厌学情绪。有些家长因为孩子不想上学，一上来就责骂，反而会使孩子更焦虑。接纳孩子的厌学情绪，并不是意味着家长纵容他们逃避上学，而是要让孩子知道，家庭是坚强的后盾，全家共同陪伴去面对遇到的困难和挫折。

第二，和孩子一起去探讨导致厌学的原因，如学习压力过大、人际关系紧张、校园欺凌等。父母可以给予相应的支持和帮助。但在寻找原因过程中，切忌给孩子贴一些负面的标签，如果孩子说自己学不会，不能贴上“蠢”“没用”之类的标签。尤其对于处于青春期的青少年，正在建立自我身份认同，此时的他们如果在学校和家庭中，不能感受到自己的价值，自我的认同感会降低，严重的甚至可能出现自残行为。

第三，营造良好的家庭环境。家人长期争吵不断、父母关系紧张等原因都会导致孩子安全感不足，无法静下心来学习。所以，良好的家庭氛围至关重要。

此外，儿童心理科主治医师廖文静提醒，家长如果觉得无法帮助到孩子解决情绪问题，一定要及时到正规专业的医疗机构寻求医生和心理治疗师的帮助。“有些孩子的厌学和分离焦虑、抑郁症、社交焦虑障碍、注意力缺陷、多动障碍等心理障碍问题，通过沙盘治疗、认知行为治疗、家庭治疗等一系列的专业方法，能更好地帮助孩子缓解焦虑，解决问题，处理创伤，以此促进人格成长。”