连续五年杭州直属学校新教师上入职“必修课”

在今年的课堂上他希望老师们牢记这条准则

杭州日报讯 “34年前，我和你们一样，成了杭州教师行列里的一名‘小鲜肉’；如今，我很羡慕眼前年轻的你们，同时也为杭州教育事业后继有人倍感欣慰。”

在日前举行的杭州市2023年直属学校新教师入职宣誓暨新任教师培训启动仪式上，杭州市教育局党委委员、副局长高宁给新教师上了入职第一课。这也是他连续第五年和新教师们做分享。

“教育三问”也是“人生三问”

师生之间如何做到相互成就

“我打心底认同这份职业吗？我愿意为了三尺讲台有所舍弃吗？我能为学生、学校以及自己的人生带来什么、做些什么、留下什么？”现场，高宁向新教师抛出“教育三问”，这也是他30多年教育生涯中不断求索的“人生三问”。

在高宁看来，师生的遇见就是生命的缘分，师生之间其实是教学相长、彼此成就、共同成长。高宁职业生涯中曾有16年给学生们讲历史，他将自己的经历与新教师们分享——

当时很多高中教师备课只有一本《教学参考》，为了上好课，高宁常把图书馆里的相关资料都借来，供自己备课。所以，他的历史课堂经常会拓展到课外：讲文天祥，他带着全班学生诵读《过零丁洋》；讲“土木堡之变”与“北京保卫战”，他给学生介绍于谦的两袖清风；讲抗日战争，一个课时的知识他不惜上两堂课。为了提高课堂效率，课前他在小黑板上画好历史地图和知识对照表，用不同颜色的粉笔标注，让学生一目了然；周末，他和同事组织学生去寻访名人故居等。学生们都说：“有一门课我们是等着盼着上的，那就是高老师的历史课。”

“作为一名教师，要努力点燃学生心中的那盏灯。你若真心付出，学生是会感受到的。如果学生说‘最喜欢上的是你的课’，作为老师，就找到了人生价值所在。”高宁说。

从“内卷”谈到育人工作 他希望新教师牢记一条准则

近年来，“内卷”成了教育圈最热的话题之一。

高宁一直关注教育生态的发展，在他看来，当前一些家庭、学校无视孩子的天性和成长规律，让“刷题育分”占据了学生日常的绝大部分时间，使得孩子们失去了对学习的兴趣，他叮嘱现场的新教师们：“作为新老师，你们得牢记一条准则——不能让过度的分数之争占据学生的全部时间。”

当今是个变革的时代，人工智能的发展让多个行业未来都有可能被替代。作为教师该如何应对？高宁认为，需要让教育从传统的“低效益、高能耗”向理想的“轻负担、高质量”转变。

他分享了自己对教师做好育人工作的思考：教育价值观上，由外在的升学就业转向内在的生命成长；教育评价上，由偏重智力转向注重知情意行合一、五育融合、多元智能；教育原则上，由教师本位转向学生本位，由“内卷”抢生源、关注尖子生转向有教无类、人人闪光；教育模式上，由单一学科知识教学转向项目化、跨学科化教学等。

记者手记

给“引路人”引好路

王厚明

当天，参加市直属学校新教师培训的共有391人。这391人中，国内“双一流”大学毕业生为131人，占比33.5%；硕士及以上学历的有354人，占比90.5%；“海归”24人，占比6.1%。总体看，不仅仅是今年，近年来加入杭州教师团队的新教师，基本都是毕业于重点大学或知名师范院校的高学历人才。

高学历教师能把知识与能力深入浅出地教授给学生，这对学生来说是一种莫大的幸运。但真正高质量的教育教学，除了知识层面，还与教师的信仰、情感、价值观、专注度等息息相关。这也是杭州连续多年开展新教师入职第一课的背后逻辑。

给新教师做了五年主讲人的高宁，每次上这堂第一课时，谈的最多的不是授课技巧，而是师德、师风、职业态度，他说：“老师心中有爱，学生眼里才有光，先端正老师的师德，才能让他们更好地成为学生成长的引路人。”