结合地理优势 推进劳动教育

每日商报讯 实施劳动教育是实施素质教育的重要内容, 也是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来，杭州市临平区小林小学以“梅花小导游”志愿服务劳动课程、耕海农场劳动实践和“小林黄姜”研究院为三大抓手，进一步落实“五育并举、五育融合”育人理念，扎实推进劳动教育，提升学生综合素质，充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，引导学生在热火朝天的劳动中，播种希望，收获果实。

双手握住主茎，用力向上一拔，一个个嫩黄的姜块便破土而出……在近期小林小学举办的“丰收节”上，学校的独具“姜”心小分队在老师们引导下小心翼翼地挖取着小林黄姜，体验着劳动的意义和成就感。据了解，临平小林黄姜栽培历史久远，据记载，在北宋年间已盛产，曾被列为贡品。作为一所传承百年的老校，小林小学历来注重传统文化的熏陶和教育，倡导学生在实践体验中感悟劳动之美。因此，学校充分利用地理优势，深入挖掘区域资源，以小林黄姜为载体，推进劳动教育。为了建立观摩学习为主的小林黄姜校外实践基地，学校在原有的“耘梅农场”中特意整理出“口袋农场”，专门用于种植小林黄姜，对小林黄姜的种植、收获、产品制作进行劳动过程观摩，并积累初步的劳动体验。同时，学校还成立小林黄姜研究院，邀请杭州市劳动模范、小林黄姜制作技艺的“非物质文化遗产”传承人徐建荣老师为院长，广发“招募令”，招募近40名学员，由院长和团队直接设计学习总体方案布置实践活动。

如今，小林学子们每学期在研究院的带领下开展小林黄姜知识学习、种植体验和劳动技能指导。大家不仅初步了解小林黄姜的历史、种植过程和产品制作等，也逐步产生地域认同感和自豪感。正如学校老师所说，农耕活动是独特的生活体验，也是对课堂的延伸，希望小林学子学会做一个“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的梅花好少年。

此外，学校的劳动教育还有两大亮点。学校的主打项目——“梅花小导游”劳动实践教育课程，这是一门知识与实践并重、能力与习惯并举的德育实践课程，旨在激励学生走出课堂，步入社会，培养学生志愿服务的劳动意识和服务社会的公益意识，进而培养学生的劳动实践能力和习惯；为丰富小林学子的课余文化生活，感受农耕的辛劳与丰收的喜悦，学校开设了“耘梅农场”，各个班级“承包”各自的责任田，每周各班学生都会前往“耘梅”农场，进行播种、锄草、收割与采摘，感受农耕的辛劳与丰收的喜悦，促使学生自觉传承劳动智慧，增强劳动技能。

今后，小林小学将进一步深化劳动教育，与德、智、体、美相融合，实现知行合一，通过多形式、多平台的教育活动，深挖实践育人的优势，培育学生的劳动素养，涵养劳动精神，全力促进学生全面发展，让学生拥有幸福生活的能力。